本文摘要：教师们集中于研讨幼儿课堂活动教师正在放学　　为构建优势互补，资源共享，解决问题乡镇幼儿教师集体教学活动的疑惑，近日，内乡县幼儿园总园20余名教师兵分四路，陆续了解师岗、瓦亭、乍曲、桃溪展开送课。

教师们集中于研讨幼儿课堂活动教师正在放学　　为构建优势互补，资源共享，解决问题乡镇幼儿教师集体教学活动的疑惑，近日，内乡县幼儿园总园20余名教师兵分四路，陆续了解师岗、瓦亭、乍曲、桃溪展开送课。　　本次送课上山下乡活动，县直幼儿园统筹安排部署，挑选帮扶责任人，以乡镇幼儿教材为载体，对语言、数学领域中有代表性的课程，使用一课三研的模式，与四个乡镇的教师们通过：联合研讨确认目标制订共性教案、接入课堂的形式，使此送来课活动更加有效地，更加接地气。

活动内容还包括四个环节：一是由乡镇幼儿园教师授课；二是送课教师授课；三是现场评论；四是对各乡镇幼儿园环创展开再行指导。每位任教老师都能充分发挥自己的专长，因势因地挑选学具材料，使用有所不同的教学风格，上出合乎山区孩子特点的每一节课，孩子们在课堂上进账着某种程度的科学知识，却能感觉出有别样的精彩。活动后，任教老师都能对自己的教学活动展开自我反省，展开二次研讨，再度构成共性教案，以便再度同台放学。

　　通过一课三研的模式，解决问题了乡镇教师集体教学活动中：教具较少、无趣味、无从下手授课等疑惑。教师们在此活动中感悟到在集体教育活动中，要更加多的认同孩子的年龄和自学特点，创设游戏简化的情境，让孩子在活动中必要感官、亲身体验、实际操作来超过自学的效果，以已完成教学目标。　　此次送教帮扶活动，为城乡幼儿教师搭起了一个互相传授交流、展出自我的平台，为更佳地前进农村幼儿园课程改革奠下了扎实的基础，确实超过了资源共享、优势互补、共同提高的效果。

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